蛋殼師訓營鄭州專場,新東方名師都講了哪些干貨?

  • 2019-06-11
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6月6日,由新師道書院與新東方蛋殼學院聯合主辦的精英教師師訓營鄭州專場在德億大酒店圓滿結束,為期四天的封閉式集訓,新東方名師都講了哪些干貨?

讓我們一探究竟。

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從一家小小的培訓機構變成一家上市公司,從無足輕重到在中國的民辦教育事業中扮演著重要角色,這一切究竟是如何做到的?俞敏洪曾說,“對于教育機構來說,什么最重要?運營管理?招生?高科技應用?校園環境?這些都重要,但是所有的一切跟教學質量相比,都不重要。”

教師才是機構最有說服力的產品,教學質量才是一家教培機構的靈魂。

如 何 打 造 優 質 課 堂

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要提高教學質量、打造優質課堂,首先要重新認識什么是優質課堂。一定是在有限的時間做到功能最大化。關鍵在于三個環節,講、練、動。

講什么?

講課還是輔導書?核心在于和學生保持信息的對稱,充分了解考試的重點難點,更了解不同層次學生的的易錯點,讓不同層次的學生都能聽得懂、學到新知識;兼顧課程的邏輯性,如論是什么層次的學生都能真正學得會;在熟練掌握授課內容的前提下,在常規流程設置笑點,適當調動課堂氣氛。

練什么?

建歷年真題題庫并分類,簡單題——讓學習層次較低的學生有自信、放松學習,常規題——驗證授課內容,陷阱題——引起注意,讓不同層次的學生都能學到有用的知識。

怎么動?

在授課前充分備課,備考點確定課堂授課內容,備學生充分了解學生層次,備題目做到講練結合,備互動,提前設計互動環節。

新 東 方 七 步 教 學 法 的 底 層 邏 輯

教培業發展到今天,存在四種不同的階段,名師階段重體驗,銷售階段重運營,課程階段重產品,管理階段重落地。無論機構處于哪一階段,機構的本質都是完成業績,業績的本質都是做好產品,產品的本質是獲取信任,信任的本質是取得結果。因此,教培機構需要一套成熟的教學流程來達成成果、達成業績。

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S1: 進門測試

目的在于發現上次課中學生學習的問題,刺激學生做好鞏固復習。考試內容為上周或上節課核心內容及課后鞏固內容,考試時間不宜過長,建議10-20分鐘,分數建議設置為100分,平均分配到每道題目中。測試結束后立即進行講解,課后根據學生問題個性化發放作業。

S2: 課程講解

講解過程核心打造以學生為中心的課堂。課堂內容設計以考試大綱為核心,以真題、模擬考、核心練習冊為重點。從課堂設計上,真正站在學生視角設置課堂內容,激發學生的學習興趣(意愿)、教授學習方法、規范課堂筆記(行為)。

S3: 課堂落實

注重課堂層次,由淺入深兼顧到不同層次的學生。多元化形式設置課堂內容,速答、黑板、分組、游戲等。

S4: 查缺補漏

明確告知學員認知、方法、能力問題并從方法、行為上提供短期、中期及長期的解決方案。細節問題課后單獨詳談。

S5: 出門測試

發現本次課中學生學習問題,刺激學生做好鞏固復習。測試內容以今日課程或本周課程核心或全部課堂內容。考試時間同樣建議10-20分鐘,分數設置為100分,通過測試發現學生本課學習全部問題,刺激學生高效上課促進吸收。

S6: 課后落實

嚴格使用教練思維,明確學習目標,了解當前學生學習現狀,通過各種可執行的清單明確學習路徑,借助任務打卡等過程外化學習細節,確保學習目標量化、可控,最終通過學習結果及時調整整個流程形成閉環。

S7: 結果公示

將學生學習筆記、進出門測試、作業完成情況等教學過程外化,監控學習行為。公示成績不劃分等級、私密傳遞,給明關愛與問題解學方案。

教培機構無論你是七步教學法、還是八步教學法,只要能提升學生的學習意愿、定位學習痛點、教授學習方法、讓學生能夠自主管理學習的都是好的教學法。

批 課 磨 課,突 破 短 板

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1. 干貨輸出:率先分享新東方課堂設置干貨,給學生有用的、用得上的內容來倒推課程設置和內容。

2. Demo演示:新東方當前帶班授課教師現場還原新東方教學現場,演示授課完整流程。

3. 分組演示:按小組展示不同課程的內容,演繹不同授課現場。

4. 展示批課:當場點評批課,從授課內容到授課形式進行有針對性的點評。

師訓最怕只聽不練,培訓完就磨課,你說我聽,我說你聽,你做我看,我做你看,全體學員現學現練,讓學到的知識、技巧真正落地。

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教培機構的核心教師代表著機構的天花板,核心教師教學水平提高機構才能有所發展

教師才是機構最有說服力的產品,與其招聘咨詢師招生,不如用好課堂、好口碑、好服務招生。

批課磨課——突破短板

技能培訓——有用有趣

素質發展——綜合提升

新東方集團培訓師親授

講完就練,讓技能真正落地

您的機構也可以擁有新東方名師!

為幫助更多機構校長、教師學習到新東方名師培養的路徑和方法,打造優質課堂,8月16-18日“818暑期總結大會”,一切為教學而來,我們將組織師訓專場,同樣由新東方名師親身授課,機會不可錯過!

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